¿Cuáles son los aportes desde el diálogo de saberes a las configuraciones educativas en torno de las infancias? Por Luz Mary Agámez
EL DIÁLOGO DE SABERES EN TORNO A LAS INFANCIAS Los aportes desde el diálogo de saberes en al ámbito escolar conlleva a la relación, integración y articulación de diversos conocimientos, prácticas, vivencias y saberes, tanto en la manera de enseñar, como lo expresa Zuluaga (1999), acerca de la imagen que se tiene de la pedagogía, la cual es “reducida a la manera de enseñar y concepto de métodos” sino también que “se debe mirar otros objetos de la pedagogía para acercarnos a los diversos modos de configuración del sujeto, la enseñanza, la escuela, el maestro y la cultura escolar”; es decir que se generan desde los diversos actores involucrados en el proceso educativo, incluyendo a los niños y niñas como actores principales. Ahora bien, en relación a las configuraciones educativas alrededor a las infancias, el diálogo de saberes aporta los siguientes aspectos: Reconocimiento y valoración de los saberes previos de los niños y niñas; en el contexto...